Дополнительное образование

Кружки и секции

Навигатор дополнительного образования

Дополнительное образование детей — необходимое звено в воспитании многогранной личности, в ее образовании, в ранней профессиональной ориентации. Ценность дополнительного образования детей состоит в том, что оно усиливает вариативную составляющую общего образования и помогает ребятам в профессиональном самоопределении, способствует реализации их сил, знаний, полученных в базовом компоненте.

Система дополнительного образования в школе выступает как педагогическая структура, которая:

• максимально приспосабливается к запросам и потребностям учащихся,
• обеспечивает психологический комфорт для всех учащихся и личностную значимость учащихся,
• предоставляет ученику возможность творческого развития по силам, интересам и в индивидуальном темпе,
• налаживает взаимоотношения всех субъектов дополнительного образования на принципах реального гуманизма,
• обеспечивает оптимальное соотношение управления и самоуправления в жизнедеятельности школьного коллектива.

Дополнительное образование детей создает юному человеку условия, чтобы полноценно прожить пору детства. Ведь если ребенок полноценно живет, реализуя себя, решая задачи социально значимые, выходит даже в профессиональное поле деятельности, то у него будет гораздо больше возможностей достичь в зрелом возрасте больших результатов, сделать безошибочный выбор.

При организации дополнительного образования детей школа опирается на следующие приоритетные принципы :Массовое участие детей в досуговых программах способствует сплочению школьного коллектива, укреплению традиций школы, утверждению благоприятного социально-психологического климата в ней.Школьное дополнительное образование способствует возникновению у ребенка потребности в саморазвитии, формирует у него готовность и привычку к творческой деятельности, повышает его собственную самооценку и его статус в глазах сверстников, педагогов, родителей. Занятость учащихся во внеучебное время содействует укреплению самодисциплины, развитию самоорганизованности и самоконтроля школьников, появлению навыков содержательного проведения досуга, позволяет формировать у детей практические навыки здорового образа жизни, умение противостоять негативному воздействию окружающей среды.

• принцип непрерывности и преемственности,
• принцип системности во взаимодействии и взаимопроникновении базового и дополнительного образования,
• принцип вариативности,
• принцип гуманизации и индивидуализации,
• принцип добровольности,
• принцип деятельностного подхода,
• принцип творчества,
• принцип разновозрастного единства,
• принцип открытости системы.

Занятость обучающихся МБОУ СОШ №196 в системе дополнительного образования в 2022/2023 учебном году

Занятость обучающихся МБОУ СОШ №196 в системе дополнительного образования в 2021/2022 учебном году

Занятость обучающихся МБОУ СОШ №196 в системе дополнительного образования в 2020/2021 учебном году

Занятость обучающихся МБОУ СОШ №196 в системе дополнительного образования в 2019/2020 учебном году